Quiñones Rodríguez, S. 2017. La discusión controversial, el seminario y aprendizaje significativo en los estudiantes de Maestría de Gestión de la educación y Docencia universitaria 2017-I de la Facultad de Educación UNMSM. Infinitum. . 7, 2 (dic. 2017). DOI:https://doi.org/10.51431/infinitum.v7i2.424.