Quiñones Rodríguez, S. (2017). La discusión controversial, el seminario y aprendizaje significativo en los estudiantes de Maestría de Gestión de la educación y Docencia universitaria 2017-I de la Facultad de Educación UNMSM. Infinitum., 7(2). https://doi.org/10.51431/infinitum.v7i2.424